Специфики физического воспитания детей дошкольного возраста

Сейчас сословие здоровья ребят в нашей стране призывает углубленную беспокойство публики. По достоверным сведениям НИИ охраны так что гигиены здоровья детей так что школьников НЦЭД РАМН, в России 60% детворы в возрасте от трех до седьмой лет имеют функциональные отклонения в положении здоровья и лишь десятью% ребят прибывают в среднее учебное заведение безраздельно здоровыми.

Плохие эколого-климатические ситуации г. Канска повергают к ослаблению иммунитета, так что, насколько следствие к повышению простудных заболеваний, инфекций. В образовательном учреждении, да и на дому ребята большинство времени выполняют в статическом состоянии (за столом, у телевизора, пК так что т.д.). Это увеличивает статичную нагрузку на несомненные команды мышц так что пробуждает их утомление. Снижается мощность и трудоспособность скелетной мускулатуры, что выливается нарушение выправки, искривление позвоночника, плоскостопие, например - читать дальше.

В связи с этим образовалась необходимость вести поиск новейших раскладов в вопросах создания здоровья, в корпорации процесса физического воспитания, в преемственности семьи и детского сада – тех социальных структур, коие как правило характеризуют уровень здоровья детишек.

Всего-навсего улучшение медицинского ухода не решит проблему здоровья - важны общие действия отца с матерью, педагогов, медицинских работников.

Исход из сложившейся ситуации возможен при введении в детский сад программ содействия закреплению здоровья воспитанников, в сотворении факторов, способствующих полновесному психическому да и физическому усовершенствованию детей.

Первая амплуа в детском саду принадлежит совершенствованию конструкции органы физического воспитания, выяснению связи всех звеньев, преемственности с следующими так что предыдущими этапами труды.

Регулярное целенаправленное исследование современных достижений в области педагогики так что психологии, успешное применение в многоопыте работы новейших сегодняшних физкультурно-оздоровительных программного обеспечения и технологий содействовало исследованию: «Модели концепции взаимодействия семьи и детского сада по закреплению здоровья да и полновесному психофизическому становлению детей дошкольного возраста».

Финалом исследовательской мероприятия сосредоточенные на задаче «Взаимодействие всех участников педагогического процесса по сохранению здоровья и увеличению значения физической уровню подготовки детей» стали технология так что апробация психолого-педагогического сопровождения физического оздоровления и развития ребят дошкольного возраста.

Этой подход к проблеме позволил основать в нашем ДОУ сотрудничество между педагогами, медицинскими работниками, ребятами так что родителями; воспитать в детях ощущение ответственности за личное здоровье; потребность к физической культуре чрез укрепление и культурные ощущения удовлетворения от движений, физических процедур, что в свою очередь позволило приобрести позитивные последствия в темпах прироста физических качеств в снижении заболеваемости детворы создать самой удачные факторы создания своевременного физического становления детского организма.